为顺应医学教育改革发展形势，满足社会对医学人才的需求，2019年基础医学院学生工作以深入落实立德树人为根本任务，以提升医学生医师职业精神和岗位胜任力为导向，切实提高管理服务质量，实现学生全面发展。
一、采取多种措施，加强学生理想信念教育。学院坚持以主题教育为抓手，扎实开展丰富多彩的思想政治教育活动。运用党校、团校等形式，以团日活动和主题班会为主阵地，扎实开展理论学习活动，2019年，共召开主题班会和主题团日活动181班次；此外学院以纪念五四运动100周年、新中国成立70周年为契机，结合“不忘初心 牢记使命”主题教育活动，通过歌咏比赛、主题演讲比赛、党团知识竞赛、清明节祭扫活动等多种形式的实践活动，大力弘扬爱国、爱党、爱校的精神和社会主义核心价值观，教育和帮助青年团员树立正确的世界观、人生观、价值观，激发广大学生立志成才、报效祖国的激情。
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| 基础医学院庆祝中华人民共和国成立70周年歌唱祖国合唱比赛 |
二、完善制度建设，养成学生良好学风。在引导学生养成良好学风、学习习惯方面，一是不断完善制度建设，先后制定完善了《医学院日常教学巡查制度》、《关于教学过程中违规使用手机的管理规定》、《医学院关于实施班级导师制度的相关》等规章制度，为学院学风建设提供了制度保证；二是发挥优秀学生的引领示范作用，在全院形成学优、赶优、超优的优良学风氛围。学院举办了考研经验交流会、优秀毕业生事迹报告会、校园之星分享会、班级风采大赛经验分享会等十余场交流座谈会，营造了深厚的学习氛围；三是通过学业预警等措施，加强对困难学生的管理引导。通过对晚自习、上课纪律等常规工作的督促检查，从各个环节入手，全面促进学生良好学风、学习习惯的养成。上述举措也收到良好的效果，基础医学院2019年考研录取人数达67人，录取率达28.15%，位居全校第一。2016级临床医学本科2班在第四届攀枝花学院班级风采大赛中获得一等奖，2017级临床医学本科3班获得攀枝花市五四红旗团支部。14名学生获得四川省大学生综合素质A级证书，5名学生获得校园之星称号。
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| 2016级临床医学本科2班荣获攀枝花学院第四届班级风采大赛一等奖 |
三、搭建多样平台，培养学生创新实践能力。全面培养学生的综合素质能力，使其能够适应社会、立足社会，是学生工作的一项重要内容。为此，基础医学院多方搭建平台，培养学生创新意识，提高其实践能力。一是积极组织、指导学生参加全国性的竞赛，如：第十五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、第五届“互联网+”大学生创新创业大赛、基础医学实验设计大赛、于泽杯解剖绘图大赛；二是依托于导师制度，学院为各班级配备了一名专业教师作为班级导师，要求导师每年完成指导学生开展不少于一项的创新实验、完成至少一篇专业学术文章、参加一项专业学术竞赛、撰写一项创新项目或者申报一项专利；三是以暑期社会实践为载体，鼓励和支持我院学生利用寒暑假进入医院进行见习或是导医等工作，意在增强学生临床技能和医疗服务能力。2019年学生申报立项大学生创新创业项目12项，获得第十五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和第五届“互联网+”创新创业大赛省级铜奖8项。
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| 我院学子参加第十五届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛 |
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| 我院学子荣获第十五届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖 |
四、以志愿服务为载体，提升学生医德修养。基础医学院注重打造品牌志愿服务活动，通过活动提升医学生医德修养，强化职业道德和价值观教育。2019年，我院与攀枝花市红十字会、攀枝花市疾控中心等单位合作，申报了2019年中国红十字青少年社会实践项目、四川省计生协会青春健康教育项目、攀枝花市应急救护进高校项目。到目前为止，我院承担了2019年新生入学教育中“应急救护教育”和“艾滋病防控教育”两个专题。医学院在全校范围内共举行应急救护知识普及培训4场、艾滋病防控教育3场及红十字救护员培训班8期，为构建和谐安全校园贡献了力量。2019年，知性者教育协会获得“四川省优秀红十字志愿组织”称号，其创作的《红丝带》荣获2019年“我青春，我健康”全国青春健康歌唱大赛二等奖。以师生党员为主体的“应急救护进校园”系列志愿活动，惠及全校3000余名新生和1000余名社会学员，为社会输送了一大批“懂理论、会操作、能施救”的优秀救护员。学院分团委被评为攀
枝花学院五四红旗团委。
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| 2019年红十字青少年社会实践项目获批文件（攀枝花学院入选） |
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| 基础医学院2019年救护员培训 |
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| 2019年基础医学院荣获“我青春 我健康”全国青春健康歌唱大赛“二等奖” |
五、强化辅导员队伍建设，为学生成长提供保障。为提高辅导员专业化、专家化水平，2019年选送4人参加四川省急救师资培训、4人参加高校职业规划教学认证培训、1人参加四川省预防医学会“自杀预防与危机干预学术会议培训，1人晋升为副高级辅导员、1人晋升为中级辅导员。为提高学生工作的效率和规范性，学院组织各年级辅导员，在全面梳理工作流程、对日常工作总结凝练的基础上完成本年级各项学生管理日常事务的撰写工作，形成《医学院学生日常事务工作指南》。9月，学院实施临床医学专业3+2人才培养模式改革，2016级（大四）学生移交进入两个临床医学院学习，学院一方面用《医学院学生日常事务工作指南》指导临床辅导员工作，另一方面实行双辅导员制，帮助临床辅导员快速熟悉学生工作流程，有效保证了移交后学生管理工作的正常运转。
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| 辅导员樊安方、刘霜参加北森生涯高校职业规划教学认证培训 |
过去一年，基础医学院学生工作坚持以生为本的理念，创新工作内容和方法，进一步完善教育管理服务体系，在服务学生成长成才方面做出了有益的实践与探索。2020年，学院学生工作将继续坚持立德树人的根本任务，助力临床医学专业认证，为我校医学教育的发展贡献力量。
