6月7日下午，医学院院长赵牧在教职工中主持开展“医学与整合”专题讲座，医学院三十多位教师现场聆听。

之所以开展这样一个主题讲座，源于医学院针对卓越医生培养计划开展的重大教学改革“医学专业课程整合式教学”面临的问题——部分教师认为课程整合难度大，多门课程交叉并行后知识点不易串联；部分学生认为知识点较散，难以把握重点。针对这些问题，赵牧院长通过系统梳理医学发展史，深入浅出地阐述了人类在不同历史时期面临健康问题时所采取的思维模式、技术手段；当代医学既重视专科方向的深入发展，更重视不同专科、亚专科之间的有效协同。医学教育只有通过开展不同基础、临床课程的整合式教学，才能培养医学生在面临患者健康问题时全面把握病情，合理安排不同专科间、医院与社区间的协作能力，避免病人在不同专科治疗过程中延误病情、浪费医疗资源以及院外照护缺失等情况。

讲座过程中，赵牧院长引用了大量经典的案例、详实的数据，设置的问题引人深思，得出的结论令人信服，有效地坚定了教师们不断完善整合式教学模式的信心。